leerbevordering kinderen leerstoornissen 

Het INSIDE-project is een internationaal samenwerkingsverband in het kader van het Comeniusprogramma van de Europese Commissie. INSIDE staat voor Inclusive education of children with developmental difficulties through basic skill instruction and developmental education. Dit project is een uitstekend voorbeeld van het delen van ervaringen en uitwisselen van informatie over de grenzen heen. In dit boek komen verschillende pioniers aan het woord op het gebied van kinderen met leer- en ontwikkelingsstoornissen. De beschreven projecten richten zich tot verschillende doelgroepen. De opvattingen van Reuven Feuerstein over de gemedieerde leerervaring en het instrumentele verrijkingsprogramma zijn relevant voor iedereen die in het onderwijs en de [lees meer] revalidatie staat en beslaan alle leeftijden. Het Concept Onderwijs Model (COM) van de Noor Nyborg is voor leerkrachten van de kleuterschool en de lagere school, logopedisten en taakleerkrachten. Het Portsmouth Taalverwervingssysteem van Buckley focust op kinderen met hardnekkige ontwikkelingsmoeilijkheden zoals het Downsyndroom of andere aangeboren ontwikkelingsvertragingen; het is vooral relevant voor vroegbegeleiders, taakleerkrachten, kinesisten en toch ook 'gewone' leerkrachten. Gemeenschappelijk in deze benaderingen is het geloof in de modificeerbaarheid van elk individu. Zij gaan ervan uit dat elk kind, wat ook de graad van zijn achterstand is, kan leren beter te leren. Ze leggen daarbij het verband tussen cognitieve en taalontwikkeling en bieden concrete handvatten om deze te ontwikkelen. Een procesgerichte onderwijsstijl is daarbij aangewezen, in de lijn van wat Van Parreren vroeger 'ontwikkelend onderwijs' noemde.

Het inleidende hoofdstuk bevat een pleidooi voor inclusief onderwijs. De verschillende bijdragen schetsen dan de genoemde benaderingen. In appendix wordt concreet werkmateriaal gepresenteerd. Een informatieve én stimulerende bundel. [Rik Belmans]
Copyright (c) Vlabin-VBC2003Bron: http://www.deleeswolf.be